高校青年教师职业精神建设之思考(1)
作者单位：410100 长沙卫生职业学院通讯作者：赖青
【摘要】 本文分析了高校教师职业精神的内涵，阐述了高校教师职业精神对教育教学工作的重要意义，探讨了青年教师职业精神的建设模式，认为高校青年教师职业精神建设是提升高校教育教学质量、培养合格人才的重要保障。
【关键词】 青年教师； 职业精神； 高校建设
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.06.088
一个国家要有民族精神，那是国魂；一支军队要有战斗精神，那是军魂；同样，一名教师也要有职业精神，那是师魂。职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。教师职业精神包括对教育事业的执着和对教育事业的热忱，以及对自己的激励，其价值取向是一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生。教师职业精神决定了对所从事的事业的认识和情感，并为教师提供克服困难的坚定意志，进而促进教师对职业的认同。执着的职业精神是事业成功的基石，对青年教师而言尤为重要[1]。
1 青年教师职业精神的内涵
职业精神是职业特性、职业作风和职业化的统一。教师的职业精神是教师应该具有的一种职业意识，思想活动和心理状态，包括教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业信誉、职业道德、职业情感、职业操守、职业协作、职业规范和职业奉献等。教师职业精神是教师人生观、世界观和价值观的集中反映。青年教师应具备以下基本的职业精神。
1.1 热爱教育事业的从教情感
1.1.1 教书育人的职责精神 职责精神是由教育的根本任务所决定的 ......
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