【关键词】 护生； 带教老师； 岗前教育

    doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.12.057

    临床护理实习生对带教老师是否尊重，直接影响师生关系，且关系到带教老师对护生的态度及带教积极性，对带教质量产生重要的影响。本文拟对目前护生对带教老师的尊重情况进行分析并提出相应的对策。

    1 影响护生对带教老师是否尊重的因素

    1.1 学生的学历 中国人普遍存在一种学历情结，这既有制度原因，也有个人原因。目前我国在各种人才选拔、评价机制上，学历是主要的衡量标准。个人对学历的追求及崇拜日益膨胀。长期以来，我国大部分护理人员的培养是在中等卫校完成的，学历层次偏低[1]。本科及以上学历的护生往往轻视临床带教老师，认为老师学历低，比不上自己，理论水平更是跟不上时代的脚步。带着这个有色眼镜，往往会使学生在接触到临床带教老师的那一刻就认为老师的水平比不上自己，轻视老师，自然对老师也不加以尊重，未得到带教老师的认同下就称呼老师为“姐”或直呼其名 ......