【摘要】 目的：研究护理本科学生产生职业厌倦心理的原因及其应对措施。方法：对5所护理本科学校的300名学生进行问卷调查和交谈，研究他们产生职业厌倦心理的时间及其原因。结果：300名学生中，56%的护理本科生有职业厌倦的心理，44%的同学没有职业厌倦的心理。结论：产生厌倦心理主要与护生职业道德的培养有关，另外还有其他因素，必须从多个方面予以应对。

    【关键词】 本科护生； 职业厌倦心理； 应对措施

    护理学是一门实践性学科，有自己独特的教育方式，本科护生的教育主要体现在护理学基础教育和临床教育的过程中。护理学基础教育和临床教育直接影响到护生对临床护理工作的热情度。因此，本研究通过对300名本科护生的调查，旨在了解护生产生职业厌倦的原因，并从学校、医院、社会三方面对护生进行引导，以培养出合格的护理人才。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 随机调查2010年7月-2011年5月在笔者所在医院实习的河南省某5个学校本科学生，共300人，其中女生264人，男生36人。年龄21~25岁，实习时间32~40周。

    1.2 调查方法 采用自制的调查问卷和交谈的形式进行调查 ......