《小讲座》在胃肠外科护理工作中的应用探讨(2)
 |
| 第1页 |
参见附件。
3.3 提高对疾病的认识，促进康复 调查结果显示，30例(30%)患者通过听《小讲座》后认为对疾病的认识帮助较大，26例(26%)患者认为帮助非常大。因文化层次的差异，许多患者之前对自身疾病了解甚少，通过听《小讲座》之后能了解自身疾病，从而消除心理恐惧并能有效的配合治疗。同时，《小讲座》讲解的与疾病相关的饮食及营养、术前术后注意事项、出院注意事项等健康教育知识，从表2可以看出大部分患者认为这些对他们很有帮助。围绕患者住院期间全面康复、重返社会是患者接受治疗的目标或方向。胡珍[5]认为，系统有效的健康教育，能够缓解或消除疾病给患者带来的心理压力，提高机体的免疫力，从而达到配合治疗、增强疗效、促进康复的目的。
3.4 患者需求度大 本调查显示，89例(89%)认为为患者开展《小讲座》非常有必要，9例(9%)认为有必要，仅有2例(2%)认为无所谓。这说明患者十分需要护士开展《小讲座》，因此护士需不断补充新知识， 提高《小讲座》质量效果，为患者提供更多更全面的健康知识，从而满足患者的需要[6]。
综上所述，《小讲座》在胃肠外科护理工作中开展效果明显，对患者帮助较大。为了更好的满足患者对《小讲座》的需求，在临床护理工作中，要不断总结经验，提高自己的专业知识及相关专业知识的水平，积极开展《小讲座》活动，既有利于增强患者对疾病的预防保健知识，提高疗效，促进康复，又能增进护患关系的和谐发展，从而真正体现《小讲座》在护理工作中的重要性。
参考文献
[1] 刘萌萌. 护理健康教育存在的问题及方法讨论[J].职业卫生与应急救援，2011，5(28)：279.
[2] 袁琼兰. 普外科围手术期患者健康教育需求调查[J].现代临床医学，2008，4(34)：297.
[3] 陈新春，李秘.浅论健康教育在普外科中的应用[J].当代医学，2009，27(15)：161.
[4] 郑海智，曹秀风，白智刚.医院开展健康教育的开展与实施讨论[J]. 中国误诊杂志，2009，9(14)：3486.
[5] 胡珍.健康教育在护理工作中的重要性探讨[J].中国误诊学杂志，2010，5(10)：1082.
[6] 姜贤政.影响健康教育深入开展的原因分析与对策[J]. 全国传染病护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编，2008，9(19)：722.
(收稿日期：2012-07-03) (本文编辑：车艳)
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1760kb)。