【摘要】 目的:探讨突发性耳聋患者的心理状态与护理干预及健康教育方法。方法:对2009年2月-2010年2月74例突发性耳聋患者采用针对性的心理护理及相应的健康教育。结果:针对不同患者采用不同的心理护理和健康教育,能达到最佳治疗护理效果。结论:通过了解患者的不同心理状态,有针对性地进行有效的心理护理及健康教育,是提高整体护理质量、促进疾病康复的有效方法之一。

    【关键词】 心理护理; 健康教育; 突发性耳聋

    doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.33.053

    突发性耳聋又称特发性暴聋,是指听力突然减退,1~2 d即可达到耳聋高峰乃至全聋,是全身或局部因素所引起的一种感音神经性耳聋[1],与患者本人的性格特征及不良生活习惯有密切关系,并且听力下降后,与外界沟通差,容易使患者产生各种心理问题,因此患者的心理护理及健康教育至关重要。笔者对2009年2月-2010年2月收治的74例患者,根据不同心理状态,采取了不同的心理干预,效果良好,现介绍如下。

    1 突发性耳聋患者的心理状态

    1.1 患病前心理 多数患者有情绪易激动、办事要强、工作生活压力大、精神抑郁、易焦虑的性格特征。

    1.2 患病后心理 耳聋能否在短时间内治愈,是否永久性聋,是否影响未来的工作、学习、生活;担心医疗费用高,听力差导致交流障碍,不愿与别人接触交谈,自我封闭;因听不清声音不愿意看电视,不愿意交谈,外界信息少,导致患者特别敏感、多疑;有些患者平时在工作单位、家庭处于领导者地位,入院后不得不依靠他人,听别人指挥,精神压力大,构成心理失衡等,甚至出现悲观失望心理,表现为烦躁易怒或沉默寡言,如果治疗效果不好,甚至要求中断治疗等 ......