对于临床专业七年制学生的实验课程，在系统实验教学法的基础上引入研究型实验教学，以培养学生的逻辑思维和综合设计能力。首先通过系统实验的教学让学生掌握基本的实验技术，在完成了形态学所有基础课程实验课后，又将组织胚胎学、细胞生物学、病理学、免疫学、微生物学和寄生虫学等6门课程的实验课联合起来，独立开设了《基础医学形态学》这门课程。学生在已掌握的以生物学和组织器官为分类的形态学实验及仪器应用基础上，在教师指导下建立病原生物和肿瘤实验动物模型，通过模型制作技能训练，系统地掌握正常组织、病理学、病原学和肿瘤学形态，在学科间实现交叉性融合，围绕病案进行实验设计。随着分子生物学和免疫学等学科的兴起，大量新的实验技术已经应用在生命科学和医学领域研究，因此现代病理学应该在保留传统的细胞形态观察(肉眼、光镜和电镜)的同时 ......