加强心肺内科护生带教管理工作的体会(1)
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【摘要】 目的：探讨加强心肺内科护生带教管理工作的方法及效果。方法：对2012年4-12月笔者所在医院接收的22名护理实习生，均实施一日一问及病例分析讨论制度进行带教。护生进科后分阶段进行3次考试，比较考试结果以分析带教效果。结果：护生出科考试结果与前两次考试结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：实施科学、系统的带教制度，重点实施一日一问及病例分析讨论制度可提高护生的学习积极性，提高其独立处理问题的能力，强化实践能力。
【关键词】 心肺内科； 护生； 带教； 管理； 病例分析
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2014.02.036
护理实习生进行临床实习是非常关键的时刻，是将理论知识转化为实践操作的过程，对其今后的工作有非常关键的意义[1-3]。为探讨加强心肺内科护生带教管理工作的方法及效果，笔者对本院2012年4-12月接收的22名护理实习生进行研究，所有护生均实施一日一问及病例分析讨论制度进行带教。护生进科后分阶段进行3次考试，比较考试结果以分析带教效果。现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 笔者所在医院2012年4-12月共接收22名护理实习生，均为女性，年龄19～22岁，平均(20.4±1.2)岁。其中10名为中专学历，12名为大专，学时均为3年。
1.2 方法 所有护生均接受系统、科学、完整的带教计划，带教计划由科室组建的带教小组完成，小组人员均为科室骨干人员，并组织专业医生加入到小组中，给予专业医学知识支持。并重点实施一日一问、病例分析讨论制度。
1.2.1 一日一问 所有护生均实施一日一问及病例分析讨论制度进行带教。一日一问制，即一天对实习护生提问一个问题。首先组建带教小组，小组人员制定详细的培训计划，利用每天的晨会时间对实习护生进行提问，要求所有护生逐个进行回答。每位护生回答完毕后由小组带教老师对其回答进行总结、补充、完善，最后护士长对所有回答进行评价。小组带教人员对每次会议进行记录 ......
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