对慢性盆腔炎患者实施个体化健康教育的效果评价
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【摘要】 目的：观察对慢性盆腔炎患者实施个体化健康教育的效果。方法：将180例慢性盆腔炎患者按单纯随机抽样方法分为试验组和对照组。试验组实施个体化健康教育，对照组实施常规健康教育，比较两组健康教育的效果和患者对护理工作的满意度。结果：试验组慢性盆腔炎知识掌握、基本掌握和未掌握的比例分别是62.22%、24.44%、13.33%，对照组分别为30.00%、42.22%和27.78%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；试验组对护理工作满意、基本满意、不满意的比例为57.78%、41.11%和1.11%，对照组分别为26.67%、44.44%和28.89%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：个体化健康教育可以更好地促进患者对于慢性盆腔炎知识和防治措施的掌握，有利于养成良好的生活方式，增加了患者护理治疗的依从性，提高了患者对护理工作的满意度。
【关键词】 慢性盆腔炎； 个体化； 健康教育； 效果
慢性盆腔炎是妇科常见病之一，常为急性盆腔炎治疗不彻底，或因患者体质差、病情迁延所致，临床表现主要有：疲乏、下腹坠痛或腰骶部酸痛、白带、月经增多、不孕等。慢性盆腔炎近年来发病率有增高的趋势，不但影响妇女身心健康，还会影响工作、家庭，引起社会问题[1-2]。国内外文献报道：健康教育是提高患者对疾病的认识、了解疾病影响因素[3-4]，学会自我保健、养成健康生活方式，防止疾病复发，提高生活质量的有效手段。目前，健康教育对于疾病康复的重要性得到医务人员的认同，但常规健康教育的方式方法存在着不足之处[5]。因此，本文探讨对慢性盆腔炎患者实施个体化健康教育，评价其效果，为护理健康教育相关研究提供一些参考。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2011年12月-2013年2月本院收治的180例慢性盆腔炎患者，所有患者均符合中药新药临床研究指导原则的诊断标准[6]，患者年龄22～49岁，平均(33.5±6.6)岁。采用单纯随机抽样的方法将患者分为试验组和对照组，每组各90例，两组的年龄、病史、职业、文化程度方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组采用常规健康教育 讲解慢性盆腔炎的基本知识、常见危险因素、防范措施、相关检查的目的意义、治疗中的注意事项；指导患者养成良好的生活方式 ......
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