同伴教育在维持性血液透析患者自我健康管理的影响研究(3)
第1页 |
参见附件。
[5]马芳琴,薛小玲,徐琴娟,等.血液透析患者自我管理行为横断面研究及因子分析[J].中国实用护理杂志,2013,29(26):48-51.
[6]张丽,杨爱华.140例维持性血液透析患者退出原因分析[J].中外医学研究,2013,11(23):11-14.
[7]林静,丁小强,林攀,等.上海市维持性血液透析患者高血压现状的多中心调查[J].中华内科杂志,2010,49(7):563-567.
[8]陈芳.医护干预对长期血透患者疾病不确定感及社会支持的影响[J].实用临床医药杂志,2013,17(12):50.
[9]韩昕彤,周莉,何英,等.系统连续健康教育对高通量血液透析患者认知和自我管理行为的影响[J].国际护理学杂志,2013,32(9):2098-2100.
[10]张香丽,尹心红,刘华云,等.维持性血液透析患者自我效能、抑郁、社会支持相关性研究[J].齐鲁护理杂志,2013,19(17):78.
[11]沈晓颖,周郁秋,韩秀梅,等.血液透析患者自我效能与自我管理行为的相关性分析[J].中华现代护理杂志,2013,19(27):3326-3329.
[12]王作振,闫宝华,王克利,等.同伴教育及其研究状况[J].中国健康教育,2004,20(5):429-430.
[13] Buller D, Morrill C, Taren D, et al. Randomized trialtesting the effect of peer education at increasing fruit andvegetable intake[J]. J Natl Cancer Inst,1999,91(17):1491-1500.
[14] Caron F, Godin G, Otis J, et al. Evaluation of a theoretic-cally based AIDS/STD peer education program on post-poning sexual intercourse and on condom use among ado-lescents attending high school[J]. Health Educ Res,19(2):185-197.
(收稿日期:2014-02-28) (本文编辑:王宇)
您现在查看是摘要介绍页,详见PDF附件。