【摘要】 目的：探讨健康信念模式教育对恢复期精神分裂症患者负性情绪的影响，以提高患者的治疗依从性和自我效能。方法：将符合条件的精神分裂症患者80例按随机数字表法分为试验组和对照组，两组均接受抗精神病药物系统治疗和护理，并进行常规健康教育，试验组在此基础上给予健康信念模式教育8周，教育前和教育后分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)、自制遵医行为统计表评定评分。结果：教育前遵医行为评定、SDS评分、SAS评分、GSES评分两组间比较差异无统计学意义(P>0.05)；教育后两组SAS、SDS评分都明显降低，GSES和遵医行为评分都明显增高，且试验组变化更明显(P<0.05)。结论：健康信念模式教育能明显地使患者建立良好的健康意识，去除或减少患者的不良情感，提高自我效能和治疗依从性。

    【关键词】 健康信念模式教育； 精神分裂症； 负性情绪

    精神分裂症主要表现为思维障碍，并有认知、情感、意志行为的障碍及不协调[1]。绝大多数患者需终身用药维持治疗[2]。恢复期精神分裂症的特征是：患者经过系统的抗精神病药物治疗后，病情缓解，逐步向健康方向发展[3] ......