在课程内容框架确定的两轮专家咨询过程中，通过第1轮专家咨询得出初步的内容框架包括8章；在第2轮专家咨询中，因大多数专家认为前5章为职业毒理学基础内容所占比例过大，使护理职业防护内容相对不足，所以在第2轮咨询后，总结专家的建议将毒理学基本知识减缩在第前3章；将护理职业危害因素及其防护分为4章，分别从案例引入、危害因素、危害机制、易发场景及防护措施4方面进行讲解；最后1章主要是护理安全管理内容：如国内与防护相关的法律法规、风险评定及职业暴露上报流程等内容。

    3 教学目标及学时分配的确定

    查阅文献可知，我国现阶段开设的与护理职业防护有关的课程均是尝试性的、处于研究设计阶段，所以结合文献并运用德尔菲法确定教学目标及学时分配结果显示。

    3.1 教学目标 该课程总的教学目标主要是通过学习理论知识及实践技能，可以让学生掌握护理职业环境中有毒有害物质相关概念及基本知识，树立主动防护意识；熟悉护理职业环境中危害因素危害及防护的基本知识，掌握危害因素的防护措施，并能应用理论指导实践；最终使护生职业防护意识得到提高，具备临床护理人员所需的职业防护知识及技能；通过对护理职业环境中危害因素的识别及危害认定，并可以采取积极的防护措施，维护自身健康，减少职业危害现象的发生 ......