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护理本科生专业学习现状及网络应用能力调查(3)
http://www.100md.com 2015年12月25日 中国医学创新 2015年第36期
     互联网已成为大学生生活中不可或缺的重要部分,大多数学生拥有上网设备及网络接入,但令人担忧的是仅8.3%的学生上网的主要目的是学习,高达65.3%的学生以娱乐为主要目的,经常使用网络进行学习者仅占25.0%,大学生的网络应用行为呈现出多元化的倾向,娱乐性是吸引大学生使用互联网的重要动力之一,大学生在交往娱乐和生活上对网络的依赖要远远高于在学习上的依赖,网络在大学生的学习中仍处于传统课堂教学的辅助地位,如何将互联网从大学生的“生活技术”转变为“学习技术”将是一个严峻的挑战[13,15-16]。可喜的是,有81.9%的学生利用过网络进行护理学相关内容的学习,有62.5%的学生希望使用网络进行学习,学生没有利用网络学习的主要原因是网上信息太多和找不到需要的信息,说明大多数学生已经掌握了基本的信息检索能力,但对于专业知识的检索、筛选还存在困难,因此,应加强学生网络应用能力的培养,提高他们对网络资源的利用率。

    综上所述,本校护理专业学生的专业学习现状不容乐观,网络电子设备持有率高,但网络学习能力较差。因此应采取积极有效的方法提高学生的专业学习现状及网络应用能力,全面提高学生的专业素养和综合能力,为今后开展科研与临床工作奠定坚实的基础。
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    (收稿日期:2015-07-09) (本文编辑:蔡元元), http://www.100md.com(胡汝均 高绘明 江智霞 蒋德玉 魏其梅 罗公印 王小鹏 陈素贞)
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