【摘要】 目的：为了提高五年制大专《生理学》教学质量，强化学生基层临床实践技能，为毕业后资质考试夯实基础。方法：选取2013级“五年制大专”护理6、8班共139名学生为试验组，2013级“五年制大专”护理1、2班共135名学生为对照组，试验组在实际教学过程中采用贴近基层、临床和资质考试的“三贴近”创新教学模式为指导，多媒体与PBL和CBL双轨并用的教学方法，采用“教材+板书”式传统教学法。通过生理学期末考试成绩和发放问卷调查对两组教学效果进行比较。结果：采用“三贴近”教学模式的试验组期末考试成绩优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)，且试验组问卷调查显示相对于传统教学模式学生更喜欢“三贴近”教学模式。结论：在五年制大专《生理学》教学中应用“三贴近”教学模式，既提高学生学习兴趣，又能符合现代医学职业教育的要求，使《生理学》教学起到事半功倍的效果。

    【关键词】 生理学； 三贴近； 基层； 临床实践； 资质考试

    生理学是研究生物体及其组成部分正常功能活动规律的一门学科，在整个医学课程体系中占有重要的地位，在基础医学与临床医学之间起桥梁学科作用，是医学生成长为临床医生的重要必修课程之一，具有较强的理论性和实践性[1]。但学科内容推理性强、抽象不易理解，加大了学生的学习难度。随着人民生活水平的不断提高，基层医疗服务在整个卫生医疗体系中的比重逐渐增加 ......