2.2 综合技能实训课程实践性强 护理学是一门实践性要求很强、技能水平要求较高的学科[12]，实践的学习方法是护理专业的基本学习方法之一。护理综合实训课程是护理学的重要组成部分，最终教学目的是让学生掌握照顾病患的基本知识及技能，主要内容是掌握护理实践技能，要求学生在学习的过程中通过亲身动手实践，真正熟练临床实践技能。

    2.3 护理综合技能实践课程知识结构复杂，各学科关联性强 护理专业是医学的一个分支，护理综合实训课程以护理学专业内容为基础，并且融合临床医学知识，各学科相互联系，知识交叉十分显著，学科结构复杂，且贯穿于每一项综合技能之中[13]。在临床实践工作中人际沟通、观察病情、评估诊断、健康教育等均涉及到医学人文、基础医学知识(生理、病理、生化检查等)、评估诊断、专业护理操作技术等方面的知识。

    3 布鲁纳理论在综合技能实训课程中的应用

    3.1 学习目的 布鲁纳认为学习的目的在于为将来的发展奠定良好的基础，但是任何目标的实现都是通过不断的学习实践转化而来的[14]。护理硕士研究生专业学位应以实践型、专科型方向发展，侧重于临床实践技能的训练，培养临床高级实践护士，兼顾理论的学习；而科学学位的护理研究生应以研究型、理论型方向发展，侧重于科研、教学等能力的培养 ......