【摘要】 目的：探讨首日教育在糖尿病患者基础胰岛素治疗中的应用效果。方法：304例糖尿病患者，按照随机数字表法分为观察组(n=152)和对照组(n=152)，均采用饮食控制、运动疗法、药物治疗、血糖监测等治疗方法，观察组在以上措施基础上给予首日教育，患者均观察12周，问卷调查法收集资料，评价患者糖尿病知识等了解情况。结果：糖尿病知识、胰岛素注射知识评分教育前组间比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，12周后观察组评分明显高于对照组，差异均有統计学意义(P<0.05)；观察组胰岛素治疗依从性明显优于对照组(94.74%vs71.05%)，差异有统计学意义(P<0.05)。教育前FPG和HbA1c水平组间比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，12周后比较差异均有统计学意义(P<0.05)；教育前基础胰岛素剂量组间比较 ......