1.2 方法

    1.2.1 研究方法 非实习前护生心理健康状况：2015年1月(护生实习前6个月)选取2013级全体护生，发放自填问卷，当场收回，所得数据作为参照。实习前护生心理健康状况：2015年6月(护生实习前1个月)，选取全体护生，发放自填问卷，当场收回，分析所得数据。

    1.2.2 调查工具 (1)个人基本信息量表：自行设计个人基本信息量表，分析影响心理健康的因素，包括性别、生源地、在校成绩、家庭经济状况以及目前健康状况等。(2)焦虑自评量表(self-ratinganxiety scale，SAS)：采用Zung[6]于1971年编制的量表，该量表含20个选择题，每道题目有4个选项供选择，即分4个等级：没有或很少时间，小部分时间，相当多时间，绝大部分或全部时间。若为正向评分题(15个)，依次评为粗分1、2、3、4分。若为反向评分题(5个)，则评为4、3、2、1分。将20个项目的各项目分数相加，即得到总粗分，得分越高，焦虑状况越严重，心理状况越差。(3)抑郁自评量表(self-rating depression scale，SDS)：采用Zung[7]于1965年编制的量表，该量表含20个选择题，每道题目有4个选项供选择，即分4个等级：没有或很少时间，小部分时间，相当多时间，绝大部分或全部时间。若为正向评分题(10个)，依次评为粗分1、2、3、4分 ......