1.2.1 提出核心讨论问题 观察组学生采用三明治教学法进行教学。教师首先根据教材内容和教学进度的安排，向学生提出与本教学环节密切相关的一个核心问题，以此拉开三明治教学法的序幕[4]。在此环节需要注意的是，目前很多教学法等都是以提出问题为起点，如以PBL教学法为例，教师提出问题后，需要提供大量的时间供学生进行自学，因此问题难度可以适当增加。但三明治教学后继的教学环节与PBL教学法有所不同，一般情况下仅给予学生30 min左右的自习时间，因此提出问题的难度要适当，不能过难，以免降低学生学习的积极性[5-6]。

    1.2.2 学生课内自学 学生课内自学环节分为以下几个步骤，(1)独立学习：首先给予学生5～10 min，对第一步教师提出的问题进行自学，由于自学时间有限，教师可预先指定自习范围，如告知学生重点自习教材的第几章节等。(2)组内学习：教师按着学生座位顺序，以6～8名学生为单位，将临近的学生分为一组，组内成员根据自学结果进行讨论式学习，学习时间为10 min左右。(3)组间学习：各小组可以任意组成讨论关系，可以是一对一的关系，也可以是多对多的关系，进行组间讨论学习，讨论时间10～15 min[7]。

    1.2.3 学生汇报 学生根据上一步课内自学的结果，向教师提出问题的解决方法[8] ......