【摘要】 目的：探讨糖尿病健康教育中应用赋能教育模式的效果。方法：选取2015年1月-2016年1月本院收治的糖尿病患者200例，按照随机数字表法将其分为研究组和对照组，各100例。对照组应用传统教育模式，研究组应用赋能教育模式，对比分析两组观察指标和自我管理能力。结果：应用前两组空腹血糖、糖化血红蛋白和每日血糖测量次数比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；研究组应用赋能教育模式后，与对照组比较，空腹血糖和糖化血红蛋白含量均明显下降，患者每日血量测量次数增多，差异均有统计学意义(P<0.05)；应用赋能教育模式后，研究组的遵循医嘱饮食、服药、运动和主动测量血糖等自我管理能力方面均明显优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：糖尿病患者应用赋能教育模式能够促使其提高自身积极性和主动性 ......