1.3 觀察指标 观察组小儿进行早期干预后3个月统一进行神经心理发育评分，比较干预前后评分情况。

    1.4 统计学处理 采用SPSS 13.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用(x±s)表示，比较采用t检验；计数资料以率(%)表示，比较采用 字2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组患者的基线资料比较 观察组中男68例，女47例；年龄0～1岁，平均(4.6±2.1)个月。对照组中男70例，女45例；年龄0～1岁，平均(4.8±1.9)个月。两组小儿的一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，有可比性。

    2.2 观察组小儿干预前后指标对比 对神经心理发育落后的观察组小儿采用早期干预方法进行治疗，干预后3个月，各项指标均有明显的提升，与干预前比较，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

    2.3 两组小儿各项指标评分对比 干预3个月后观察组小儿各项指标已接近正常小儿水平，与对照组比较差异均无统计学意义(P>0.05)

    3 讨论

    研究显示，人格、智力和社会行为与早期发育有直接关系，所以婴儿时期接触早期刺激与教育至关重要[9-11]。在婴儿阶段，与婴儿交流或环境刺激，对婴儿大脑神经通道的功能及结构会带来极大的影响 ......