【摘要】 目的：研究EBM+PBL教学方法在泌尿外科住院医师规范化培训中的实践效果。方法：将60名泌尿外科住院医师规范化培训学员随机平均分为试验组(PBL+EBM教学组)和对照组(传统教学组)，每组各30名。试验组采用PBL+EBM，对照组采用传统的教学方法，教学效果评价主要为调查问卷和出科考试。结果：问卷调查显表明，试验组在临床思维分析能力、语言表达能力、自学能力、激发专业学习兴趣、发现及处理问题能力和团队协助意识方面更有优势;出科考试成绩显示，试验组平均成績高于对照组(86.2±3.46)分 vs(77.2±5.41)分，比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：PBL+EBM教学模式有助于培养学员临床思维，提高解决泌尿外科临床问题的能力，值得在临床教学中推广应用。

    【关键词】 PBL; 循证医学; 泌尿外科; 住院医师培训

    【Abstract】 Objective：To investigate the application effect of problem-based learning and evidence-based medicine teaching mode in the training of standardized resident doctors in urology.Method：30 resident doctors in experiment group were received PBL and EBM teaching mode while the 30 in control group were received traditional teaching method.In the experiment group ......