【摘要】 目的：探析思维导图在神经外科实习护理临床教学中的应用效果。方法：将2017年5月-2018年6月本院神经外科护理实习生78例纳入此次研究，按照随机数字表法分为两组，每组39例。对照组行常规护理教学方法，研究组在常规护理教育基础上接受思维导图教学方法，对比两组技能考核评分及学生对护理教学满意度等情况。结果：研究组实习生输液管护理技能、无菌操作技能及静脉输液技能评分方面均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05);研究组实习生对临床护理教学满意度方面(94.87%)高于对照组是(76.92%)，差异有统计学意义(P<0.05);临床教学实施前，两组理论知识掌握评分及教学质量比较，差异无统计学意义(P>0.05);实施后，研究组实习生理论知识掌握评分及教学质量均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：神经外科实习护理临床教学期间 ......