综上所述，高职护生的领导力仍需进一步提升，影响高职护生领导力水平的主要因素有年级、担任学生干部、家庭人均月收入、参与社会实践活动。护理院校作为护的培养单位，应着力营造积极向上的支持性环境，结合现有条件和护理学专业学生的特点，积极引导护生明确自身角色及早期适应临床工作，提供给护生切实可行的自我管理的方法和情感支持，通过专业化的教育方式帮助护生提升自我领导力水平和自信心。护生需要树立终生学习的目标，不断提高自身能力;学校需鼓励护生发挥主观能动性，抓住实践的机会，将理论知识与实践融会贯通。护生是未来护理队伍的主要力量，在校期间加强护理领导力的培养和学习，对以后护理队伍的发展有重要的意义。护理领导力越强，护士对患者疾病恶化的辨识度越高，有效保障患者的安全 ......