【Key words】 Clinical practice; Teaching mode; Rehabilitation medicine; Thinking ability; Knowledge acquisition

    First-author’s address：The First Affiliated Hospital of Guangdong Pharmaceutical University，Guangzhou 510080，China

    doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2019.20.043

    隨着社会老龄化速度的加快和人均寿命的不断提高，人们对康复医疗服务的质量要求不断提高[1-3]。

    一方面，康复医学临床应用注重操作技能的掌握，需要协助精神、主持能力、倾听能力、文献使用能力等，这些是学生实际工作中需要的能力和技巧，而目前主要沿用传统的理疗教学模式;另一方面，学生对康复工作，特别老年康复的抵触感比例较高，对康复的学习兴趣比较低[4-5]。因此，通过有效的教育改革，提高康复医学生的学习热情、创造力、积极性迫在眉睫;如何分析问题、解决问题、热爱学习的思维模式的培养在康复治疗中具有举足轻重的意义[6-7] ......