2 结果

    2.1 两组一般资料比较 试验组50名，男生23名，女生27名，平均年龄(23.28±1.55)岁，入学时统一进行的康复科测验成绩为(82.33±6.52)分;对照组51名，男生22名，女生29名，平均年龄(22.46±1.94)岁，入学时统一进行的康复科测验成绩为(83.20±4.47)分。两组学生的一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    2.2 兩组对专业知识掌握程度比较 在本次研究的终点，试验组学生的理论成绩、操作技能成绩、综合成绩均显著高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)，见表1。

    2.3 两组对教学方法满意度比较 在本次研究的终点对两组学生进行了匿名问卷调查，试验组学生对教学方法的满意度为96.00%，高于对照组的56.86%，差异有统计学意义(字2=8.307，P=0.003)，见表2。

    2.4 两组对带教老师满意度比较 在本次研究的终点对两组学生的匿名问卷调查显示，试验组学生对带教老师的满意度为84.00%，高于对照组的60.78%，差异有统计学意义(字2=6.435，P=0.017)，见表3。

    2.5 两组学生对教学获益的调查结果比较 在本次研究的终点对两组学生进行问卷调查及相关测评 ......