健康教育是临床护理的重要组成部分，可通过有组织性、针对性的教育活动，提高受教育者对疾病知识的认知度，并自觉根据相关理念改善自身行为，以更好地控制疾病发展[17-18]。在常规健康教育指导工作中，患者多被动接受大量的宣教信息，缺乏学习主动性及参与性，致使知识学习效果较差，对患者认知、自我效能改善效果并不显著。本研究结果显示，研究组护理后疾病不确定感低于对照组，术后排气时间、创口愈合时间及住院时间均短于对照组，自我效能感及生活质量优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。说明赋能教育指导在结直肠癌手术中具有较高的应用价值。赋能教育指导作为健康教育的一种新型模式，强调患者参与临床护理，提升临床护理过程中的自我决定权及支配权，促使临床护理更能够满足患者自身身心需求及恢复需求，加快术后恢复进程[19-21]。本研究根据不同患者特点进行赋能教育，并结合学习进度调整赋能教育指导侧重点，引导、激励患者参与自身赋能教育指导计划的制定及自身护理管理，提高患者主动性，从而有效改善患者健康认知，降低疾病不确定感，并逐步形成健康信念，提升自我效能 ......