3.3 需要进一步探讨和解决的问题 发现和培养创新型人才，是高校的重要职责和任务，也是践行深化教学改革的重要目标[17]。弗莱克斯纳教育哲学的原则之一是，教育必须适应新的知识和技术[18]。目前南昌大学对于医学研究生的授课方式是以课堂形式，如果要开设更多的医学方法学课程以提高科研与写作能力，很多同学可能会因为忙于实验而错过上课时间，或是未提前准备，学习盲目性大，跟不上课程步伐，这样不仅会降低学生学习效率，而且会加重学业负担。这就要求教师应充分利用教学网络，努力培养学生开发第二网络课堂，建立项目学习网络平台，方便学生学习与交流[19]，或者是开设网络课程，方便学生随时随地学习课程。

    医学方法学构建与教学过程中，需要改变教学理念、发挥引导效应及充分调动学生积极性。在医学方法学课程改革方面，应以学生为主体，以问题为导向，鼓励学生发现问题、提出问题，并提出解决方案。此外，作为科研方向的领路人，导师的科研思维、创新能力及人格魅力都在创新型人才培养上起到非常重要的作用[20]。所以导师要以身作则，做好引导作用，指导学生将理论应用于实践，鼓励学生参与课题设计、数据收集与统计以及撰写论文 ......