1 对象与方法

    1.1 研究对象 本研究采取方便抽样的方法选取泰州市某三甲医院实习护生238名。纳入标准：临床实习时间>3个月，对临床学习生活已经熟悉;未曾患过精神疾病且不在学校心理危机库;知情并自愿参加本次调查研究。

    1.2 方法

    1.2.1 研究工具 (1)一般资料调查表。由研究者通过调研自行设计，条目包括实习护生性别、年龄、性格、户口、学历等。(2)交往焦虑量表(interaction anxiousness scale，IAS)。是1983年由Leary编制，由15个条目构成，用于评定独立于行为之外的主观社交焦虑体验的倾向。条目按5分制予以回答。量表中条目3、6、10、15为反向计分题，量表总分为15～75分，总得分越高表明个体社交焦虑的程度越明显。该量表的Cronbach’s α系数为0.82[5]。(3)情绪智力量表(emotional intelligence scale，EIS)。由心理学家Schutte等[6]编制的自评量表，用于评价青少年和成人的情绪智力情况。王才康[7]对情绪智力量表进行翻译和信效度检验，形成中文版EIS ......