周琳珍

    (岱山县第一人民医院 急诊科，浙江 岱山 316200)

    缺陷式情境教学对实习生心肺复苏规范培训效果的影响

    周琳珍

    (岱山县第一人民医院 急诊科，浙江 岱山 316200)

    文章对急诊科室实习生进行心肺复苏规范培训，探究缺陷式情景教学对培训效果的影响。与传统教学方式相比，缺陷式情景教学能够提升实习生的实际操作能力和主动思考的能力。

    缺陷式情景教学；实习生；心肺复苏；规范培训；效果

    缺陷式情景教学是老师在给实习生模拟临床急救场景时，某个环节故意地做错或者设计缺陷，然后让学生自己观察寻找环节中的缺陷和错误，并在之后进行分析讨论的一种教学方法[1-2]，可以提高学生的实际操作能力[3]。心肺复苏是急救中一个重要的步骤，本研究将缺陷式情景教学运用于急诊科室实习生心肺复苏规范培训中，观察与传统教学效果的差别。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取2016年10月于我院实习的急诊科室实习生(某大学2012级护理本科生)68人，不包括医生和护士(排除见习生)，进行单人CPR教学。其中男38人，女30人，平均年龄21.25±2.10岁，按照随机数表法分为对照组与实验组各34人。所有实习生在学校均已接受过基本的急救知识，由同一组老师对两组实习生进行理论和技能操作的培训 ......