健康教育在糖尿病治疗中的临床价值研究(1)
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【摘要】目的探讨糖尿病健康教育的实施对提高糖尿病患者生活质量、提高临床疗效中的作用。方法将90例糖尿病患者健康教育方式分为两组。观察组将引入健康教育，根据患者需要进行全程、个性化健康教育。结果观察组血糖、体重、健康教育知识达标率3项教育前后明显好于对照组。结论糖尿病健康教育的实施可使患者在短时间内获得最重要的基本知识，从而采取健康的行为，促进疾病的康复。
【关键词】糖尿病；健康教育；临床研究
糖尿病是胰岛素B细胞分泌缺陷和(或)对胰岛素作用的抵抗为特征的一组代谢疾病。由于与心理社会因素、肥胖、应激性生活事件密切相关，糖尿病也是经典的心身疾病[1]。笔者认为对糖尿病患者加大健康教育力度，才能使其对本病有一个正确的认识，从而去积极主动配合治疗，使病情早日得到控制，提高生存质量，现将具体实施方法与成果总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取2009年6月~2011年6月糖尿病患者90例，随机分为两组，观察组45例，对照组45例。入组标准符合(ADA)标准。患者能独立或与家属共同完成健康教育。观察组45例，男28例，女17例，年龄50～86岁，平均68.35岁，病程1～15年；对照组45例，男29例，女16例，年龄52～85岁，平均66.98岁，病程1～13年。两组患者的一般资料，经过统计学处理，比较差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2方法观察组和对照组均采用常规药物降糖及对症治疗。观察组给予健康教育，根据患者发病年龄、文化程度、职业、临床表现及治疗情况采取不同的教育方式。可采用耐心、细致的教育方式，逐步、反复多次的健康教育方法。语言应通俗易懂。帮助患者了解糖尿病的病因、症状、并发症、饮食治疗及药物治疗的方法，指导患者对防治效果进行正确自我评价，具体如下。
1.2.1让患者和家属明白治疗的目的是积极控制血糖、预防各种并发症，从而提高生活质量，使之主动配合治疗。
1.2.2加强患者自我管理的观念，教会患者自测血糖、控制饮食的基本做法，如何实施运动疗法以及注射胰岛素的方法；平日养成良好的卫生习惯，防止皮肤损伤，预防感染；重视足的保养与护理。
1.2.3让患者熟悉所用药物的名称、方法和副作用。
1.2.4讲解有关酮症酸中毒和低血糖反应等紧急情况的知识，嘱患者随身携带糖果以备低血糖时用。嘱患者应随身携带患者资料卡，以便发生意外时能得到及时救助。
1.2.5定期复查血糖、肾功能及眼底。
1.3统计学处理采用SPSS 13.0统计软件 ......
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