优质护理在肝硬化失代偿期患者健康教育中的应用
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【摘要】目的观察优质护理在肝硬化失代偿期患者健康教育中的应用效果。方法将50例肝硬化失代偿期患者随机分为观察组和对照组，每组25例，对照组采取传统健康教育模式，观察组按优质护理服务为患者提供全程化、全面化、专业化的服务。比较两组患者对护理工作的满意度、健康教育掌握情况、并发症发生情况。结果观察组健康教育知识掌握情况与对护理工作的满意度均高于对照组；观察组患者并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论运用优质护理对肝硬化失代偿期患者进行健康教育，效果满意，护理满意度明显提高，减少了并发症的发生，提高了患者的生活质量。
【关键词】肝硬化；优质护理；健康教育；失代偿期
肝硬化失代偿期出现以门静脉高压和肝功能减退所引起的各大系统体征和症状，其并发症多，病情重，病程长，病死率高，且易反复。所以如何使肝硬化患者在有限的生存时间内获得最佳生存质量，进行有针对性的健康教育是十分重要的。2010年以来，贯彻国家卫生部开展的“优质护理示范工程”活动的部署与安排，全国各级医院积极开展以“提供满意服务、夯实基础”为主题的活动，意在改善护理服务现状，加强护理工作，使护理真正做到“贴近社会、贴近临床、贴近患者”，进一步提高护理满意度[1]。临床上，护理人员应帮助家属和患者掌握自我护理方法和疾病相关知识，消除和分析不利于家庭和个人的相关因素，使患者树立战胜疾病的信心，保持积极乐观的心态，在日常生活中落实治疗计划。2009年5月~2011年5月笔者所在科室对住院肝硬化失代偿期患者应用优质护理进行健康教育，取得了令人满意的效果，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取2009年5月~2011年5月笔者所在科室收治的50例肝硬化失代偿期患者，女18例，男32例；年龄23～75岁，平均41.8岁。并发症：1例电解质紊乱，1例肝肾综合征，4例肝性脑病，6例上消化道出血；文化水平：大学及以上6例，中学10例，小学34例；职业：农民35例，退休10例，干部5例；入院时50例患者均未发现严重并发症，如电解质紊乱、肝肾综合征、上消化道出血、自发性腹膜炎、肝性脑病等。将其随机分为观察组25例与对照组25例，两组患者文化水平、职业、病情、年龄等一般情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2方法按传统健康教育模式对对照组患者进行教育，包括住院环境、用药注意事项及主管医护人员，由责任护士一次完成；观察组在入院护理、晨间护理、晚间护理、饮食护理、排泄护理、卧位护理、舒适护理、术前护理、术后护理、患者安全管理、出院护理等多方面下工夫，从护理工作的细节抓起 ......
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