【摘要】 目的：探讨以PBL教学法为主，以LBL教学法为辅的教学模式在儿科临床实习中的应用效果。方法：从哈尔滨医科大学2010级五年制临床医学专业中随机抽取90名学生，随机分为试验组45名和对照组45名。试验组采取PBL+LBL教学法，对照组仅采取LBL教学法。以学生出科考试成绩、临床技能考核及学生不记名问卷调查为依据，评价两组所采用教学方法的效果。结果：试验组出科考试成绩高于对照组(P<0.05)，试验组临床技能考核比对照组高(P<0.05)，问卷调查试验组满意率高于对照组(P<0.05)。结论：以PBL教学法为主，以LBL教学法为辅的教学模式有效地提高了儿科临床教学效果。

    【关键词】 PBL教学法； 儿科临床实习； LBL教学法

    中图分类号 R72 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2015)6-0153-02

    【Abstract】 Objective：To evaluate the effect of PBL teaching method combined with the LBL teaching method in the process of pediatric clinical practice.Method：90 students were selected randomly from 2010 clinical medicine specialty and were randomly divided into two groups ......