【摘要】 目的：探讨FPA性格色彩分类方法在神经内科临床教学中的应用研究。方法：选择2013年5月-2014年4月进入笔者所在医院神经内科临床实习的78名实习护生，按照随机数字表法分成对照组和试验组，对照组采用传统的实习带教模式，实习生入科后，按照普通的实习程序，安排带教老师。试验组采用FPA性格色彩量表对带教老师和实习护生进行性格色彩测定，按性格色彩匹配关系配对师生，对两组实习护生的理论知识、操作技能、实习情况及教学满意度进行评价。结果：试验组实习护生的各项考核及对教学的满意度均优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：FPA性格色彩分类方法在神经内科护理临床带教中的应用效果显著，可以提高临床教学的教学质量。

    【关键词】 FPA性格色彩分类方法； 神经内科； 实习护士； 临床教学

    中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2015)22-0163-02

    doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2015.22.093

    FPA性格色彩系统(Four-colors Personality Analysis)是以美国行为心理学家Florence Littauer创建的性格雏形为基本架构 ......