【摘要】 目的：比较PBL和TBL两种教学模式在医学教学中发挥的效果。方法：选取2008年9月笔者所在学校入学的临床医学专业学生246名作为研究对象进行小范围教学试点实验，将246名学生随机分为三组(对照组、PBL组、TBL组)，对照组使用传统教学法，PBL组使用PBL教学方法，TBL组使用TBL教学方法，经过五年的学习后246名学生进行一次综合测评，比较各组学生对知识的掌握程度。结果：TBL组优秀率>PBL组优秀率>对照组优秀率(P<0.05)，TBL组平均分>PBL组平均分>对照组平均分(P<0.05)，TBL组最高分>TBL组最高分>对照组最高分(P<0.05)。结论：TBL教学模式和PBL教学模式发挥的效果均优于传统教学模式，且TBL教学模式优于PBL教学模式。

    【关键词】 PBL； TBL； 教学模式； 效果

    中图分类号 R197.3 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2016)1-0146-03

    【Abstract】 Objective：To compare the effects of PBL and TBL teaching modes in the medical teaching.Method：246 students of Clinical Medicine in our school ......