1.2 方法

    电子版问卷调查，问卷中既有简单的“打分”制评价，详见表1。又有充分发挥学生能动性的简答式评价，包括：(1)我喜欢PBL的原因；(2)我不喜欢PBL的理由；(3)我为每次PBL准备的时间是多少；(4)哪位老师给我留的印象最深刻；在哪些方面；(5)我对PBL教学的建议；(6)我对PBL教学的意见。

    2 问卷调查结果

    165人均认真填写了问卷，其中55人(33.3%)认为PBL教学挺好，不存在问题，剩余的110人(66.7%)认为PBL教学中存在问题，详见表2。

    3 讨论

    33.3%的学生认为PBL教学方法很好，不存在问题，这充分肯定了学生对PBL教学方法在儿科教学应用中的认可及喜爱，但66.7%的学生认为PBL教学方法存在不同方面的问题，这足以要引起儿科教学工作者的高度重视，认真、深刻的剖析问题，找出相应的处理措施，使PBL教学方法更能充分发挥最大优势。

    3.1 针对学生提出的需要查的资料太多、时间紧的问题

    由教师将PBL教学大纲包括教学目标、掌握内容、教学方法、参考资料、复习题以及相关案例提前发给学生 ......