【摘要】 目的：探究持续质量改进在急诊科护理带教中的应用效果。方法：选取2014年10月-2016年3月笔者所在医院接收的60名急诊科实习生作为研究对象，随机分为试验组与对照组，每组30名。对照组实施传统带教模式，试验组实施持续质量改进模式，对比两组带教效果和对带教老师的满意度。结果：试验组理论知识、实践操作和综合能力评分明显高于对照组，对带教老师的满意度(90.0%)明显高于对照组(63.3%)，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：急诊科护理带教过程中，采用持续质量改进模式效果显著，值得广泛推广。

    【关键词】 持续质量改进； 急诊科； 护理； 带教

    中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2016)18-0067-02

    急诊科是医院科室的重要组成部分，主要职责在于抢救急病、危重病患者[1]。在此科室内，实习生所遇到的患者大部分病情较严重，且涉及多种疾病类型[2]。护理带教是实习生将理论转化为实践的重要途径，是培养高实践能力、实用型人才的有效措施[3]。然而，随着医疗模式的发展，医学理念的革新，传统带教模式已无法满足护理带教需求，促使新的带教模式得以产生。持续质量改进带教模式，是在发现、分析和解决问题的基础上，达到提升实习生专业技能和综合能力的效果[4]。为探究持续质量改进在急诊科护理带教中的应用效果，笔者所在医院以60名急诊科护理实习生为对象，分别采用传统带教模式和持续质量改进模式 ......