1.2.3 参照班教学安排 参照班与试验班安排相同的学时数，采用传统讲授教学法。

    1.3 统计学处理

    数据处理采用SPSS 18.0，计量资料以(x±s)表示，比较采用t检验；计数资料以率(%)表示，比较采用字2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    在教学环节结束后，组织试验班和参照班全体学生，围绕本次研究中设计的教学知识章节实施闭卷书面考试，两个班级中84名学生全员参加考试，未发生因故缺考和作弊现象，全部学生的考试分数区间分布见表1。试验班学生的及格率为95.24%，参照班的及格率为66.66%，试验班学生的考试及格率远高于参照班的考试及格率(P<0.05) ......