音乐音符训练提高语中聋儿童人工耳蜗植入后音符听辨能力的临床研究(2)
根據研究，听觉言语神经系统具有可塑性，功能恢复训练能促进神经系统功能康复，在神经功能障碍患者的恢复过程中有十分重要的作用[4]。
Gfeller及Kong等[5-6]研究发现通过音乐音符训练，能够使耳蜗术后聋儿识别音乐旋律及音色的能力得到明显提高，能提高患者的生活质量，不少患者的言语感知能力有很大的提高[7]。
在既往研究中，借助MIDI软件、数字音乐技术建立的音乐感知检测系统，发现人工耳蜗植入术后患者通过耳蜗接收到的频率信息在低频至高频频段都不足，目前患者所使用的言语处理策略很难让患者准确感知音乐，造成耳蜗植入者常难以欣赏音乐[8-9]。
Quick Test和Quick Star均属于言语听觉评估系统，可以对聋儿在试验前后感知能力的变化进行评估。
本研究结果显示：训练人工耳蜗植入者，在建立音符听辨基准点后，实施4周音乐音符听辨训练，聋儿的旋律轮廓识别正确率明显提高，说明这样的训练能够提高人工耳蜗植入术后语中聋患儿的音乐音符听辨能力，提高欣赏音乐能力。在耳蜗基地的课堂上，教师发现这些聋儿理解力及反应力都得到了提高，这反映了人工耳蜗植入青少年的大脑具有听觉可塑性。
参考文献
[1] Eetow R，Palmer C V.Efficacy of individual auditory training in adults： a systematic review of the evidence[J].J Am Acad Audiol，2005，16(7)：494-504.
[2] Smith Z M，Delgutte B，Oxenham A J.Chimaeric sounds reveal dichotomies in auditory perception[J].Nature，2002，416(6876)：87-90.
[3] Galvin J J，Fu Q J，Nogaki G.Melodic contour identification by cochlear implant listeners[J].Ear Hear，2007，28(3)：302-319.
[4]李广盛，李健鹰，汪贺媛，等.音乐音符训练提高人工耳蜗植入青少年音符听辨能力的临床研究[J].河北医药，2011，33(15)：2255-2257.
[5] Gfeller K，Christ A，Knutson J F，et al.Musical backgrounds，listening habits，and aesthetic enjoyment of adult cochlear implant recipients[J].J Am Acad Audiol，2000，11(7)：390-406.
[6] Kong Y Y，Cruz R，Jones J A，et al.Music perception with temporal cues in acoustic and electric hearing[J].Ear Hear，2004，25(4)：173-185.
[7] Gfeller K，Wiit S，Adamek M，et al.Effects of training on timbre recognition and appraisal by postlingually deafened cochlear implant recipients[J].J Am Acad Audiol，2002，13(3)：132-145.
[8] Niparko J K.人工耳蜗植入：原理与实践[M].王直中，曹克利，译.北京：人民卫生出版社，2003：226-227.
[9] Gfeller K， Turner C，Woodworth G，et al.Recognition of familiar melodies by adult cochlear implant recipients and normal–hearing adults[J].Cochlear Implant International，2002，3(1)：29-53.
(收稿日期：2016-11-26), 百拇医药(毛昳楠 李广盛 汪贺媛)
Gfeller及Kong等[5-6]研究发现通过音乐音符训练，能够使耳蜗术后聋儿识别音乐旋律及音色的能力得到明显提高，能提高患者的生活质量，不少患者的言语感知能力有很大的提高[7]。
在既往研究中，借助MIDI软件、数字音乐技术建立的音乐感知检测系统，发现人工耳蜗植入术后患者通过耳蜗接收到的频率信息在低频至高频频段都不足，目前患者所使用的言语处理策略很难让患者准确感知音乐，造成耳蜗植入者常难以欣赏音乐[8-9]。
Quick Test和Quick Star均属于言语听觉评估系统，可以对聋儿在试验前后感知能力的变化进行评估。
本研究结果显示：训练人工耳蜗植入者，在建立音符听辨基准点后，实施4周音乐音符听辨训练，聋儿的旋律轮廓识别正确率明显提高，说明这样的训练能够提高人工耳蜗植入术后语中聋患儿的音乐音符听辨能力，提高欣赏音乐能力。在耳蜗基地的课堂上，教师发现这些聋儿理解力及反应力都得到了提高，这反映了人工耳蜗植入青少年的大脑具有听觉可塑性。
参考文献
[1] Eetow R，Palmer C V.Efficacy of individual auditory training in adults： a systematic review of the evidence[J].J Am Acad Audiol，2005，16(7)：494-504.
[2] Smith Z M，Delgutte B，Oxenham A J.Chimaeric sounds reveal dichotomies in auditory perception[J].Nature，2002，416(6876)：87-90.
[3] Galvin J J，Fu Q J，Nogaki G.Melodic contour identification by cochlear implant listeners[J].Ear Hear，2007，28(3)：302-319.
[4]李广盛，李健鹰，汪贺媛，等.音乐音符训练提高人工耳蜗植入青少年音符听辨能力的临床研究[J].河北医药，2011，33(15)：2255-2257.
[5] Gfeller K，Christ A，Knutson J F，et al.Musical backgrounds，listening habits，and aesthetic enjoyment of adult cochlear implant recipients[J].J Am Acad Audiol，2000，11(7)：390-406.
[6] Kong Y Y，Cruz R，Jones J A，et al.Music perception with temporal cues in acoustic and electric hearing[J].Ear Hear，2004，25(4)：173-185.
[7] Gfeller K，Wiit S，Adamek M，et al.Effects of training on timbre recognition and appraisal by postlingually deafened cochlear implant recipients[J].J Am Acad Audiol，2002，13(3)：132-145.
[8] Niparko J K.人工耳蜗植入：原理与实践[M].王直中，曹克利，译.北京：人民卫生出版社，2003：226-227.
[9] Gfeller K， Turner C，Woodworth G，et al.Recognition of familiar melodies by adult cochlear implant recipients and normal–hearing adults[J].Cochlear Implant International，2002，3(1)：29-53.
(收稿日期：2016-11-26), 百拇医药(毛昳楠 李广盛 汪贺媛)