【摘要】 目的：探讨目标教学在普外科护理带教中的应用价值分析。方法：选取笔者所在医院2015年1月-2016年1月普外科一病区的护士164名，将其按时间分为观察组和对照组，对照组85名，观察组79名，其中对照组实习护士采用常规带教方法，观察组实习护士采用目标教学法，在实习结束之后对两组实习护士的理论知识考试、护理操作考试、带教的满意程度进行调查，观察对比两组护理实习的学习效果。结果：观察组79名实习护士理论部分的考试成绩为(87.543±4.038)分，实践操作部分的考试成绩为(94.394±5.492)分，对照组85名实习护士理论知识的考试成绩为(82.764±3.129)分，实践护理操作的考试成绩为(88.392±7.121)分，观察组明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。觀察组79名实习护士在完成了实习内容之后对带教工作的满意程度为(86.435±11.341)分，对照组85名实习护士对带教的满意程度为(74.742±12.312)分，观察组明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：通过研究发现目标教学法在普外科护理带教中的应用效果明显好于常规的带教方法 ......