延续疾病教育对初诊糖尿病患者血糖控制的影响(2)
在本研究中对研究组患者進行延续性疾病教育，患者出院后每周随访，了解患者的治疗情况及患者对疾病的认知能力，对患者认识不足之处进行反复教育，强化患者对糖尿病发病机制的认识，了解糖尿病血糖增高的危害及其可能引起的严重并发症，对饮食及药物治疗的方法及重要性进行反复的教育，而且对患者反馈的信息进行足够的重视，对患者控制血糖过程中存在疑惑进行及时的解答，提高患者对糖尿病相关知识的认知能力[12]。研究结果显示，两组患者实施不同的疾病教育方法，研究组患者实施延续性疾病教育后，患者的血糖控制效果要优于对照组，而且研究组患者血糖控制达标率高于对照组，说明采用延续疾病教育能够改善初诊糖尿病患者对疾病的认识，改善临床治疗效果。
参考文献
[1]崔丽娟，孙丽波，纪淑云，等.2等糖尿病教育对血糖控制及并发症发生的影响[J].实用护理杂志，2003，19(6)：57-58.
[2]中华医学会糖尿病学分会.中国2型糖尿病防治指南(2013版)[J].中国糖尿病杂志，2014，22(8)：2-41.
[3]林慧卿，何健敏，陈晓正，等.健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响分析[J].慢性病学杂志，2017，18(1)：57-58.
[4]于淼，陈天慈，张国鑫，等.糖尿病教育对患者血糖控制和治疗糖尿病的费用的影响[J].中国继续医学教育，2016，8(10)：252-253.
[5]刘桂华，钱小芳，欧萍，等.延续护理干预对极低及超低出生体重早产儿生长发育的影响[J].中华护理杂志，2014，49(1)：697-703.
[6]周文芬.糖尿病延续护理中联动式健康教育模式的应用分析[J].中外医学研究，2017，15(4)：83-84.
[7]吕静平.全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用[J].中医药管理杂志，2017，25(2)：155-156.
[8]王俊英，苏永峰.短信互动、电话随访在糖尿病教育中应用的研究[J].疾病监测与控制杂志，2015，9(1)：30-31.
[9]吴媛.延续性护理在糖尿病健康教育中运用的探讨[J].吉林医学，2011，32(26)：5609.
[10]王世英，李敏，陈春花，等.出院患者延续健康教育的做法及体会[J].解放军护理杂志，2010，27(9B)：1422-1424.
[11]徐姝娟.延续性健康教育对糖尿病患者的影响[J].现代临床护理，2007，6(4)：28-30.
[12]林雪红.延续性护理对提高中老年糖尿病病人对低血糖知识了解的影响探讨[J].中国医院药学，2016，8(36)：398.
(收稿日期：2017-03-11), 百拇医药(于乐淼)
参考文献
[1]崔丽娟，孙丽波，纪淑云，等.2等糖尿病教育对血糖控制及并发症发生的影响[J].实用护理杂志，2003，19(6)：57-58.
[2]中华医学会糖尿病学分会.中国2型糖尿病防治指南(2013版)[J].中国糖尿病杂志，2014，22(8)：2-41.
[3]林慧卿，何健敏，陈晓正，等.健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响分析[J].慢性病学杂志，2017，18(1)：57-58.
[4]于淼，陈天慈，张国鑫，等.糖尿病教育对患者血糖控制和治疗糖尿病的费用的影响[J].中国继续医学教育，2016，8(10)：252-253.
[5]刘桂华，钱小芳，欧萍，等.延续护理干预对极低及超低出生体重早产儿生长发育的影响[J].中华护理杂志，2014，49(1)：697-703.
[6]周文芬.糖尿病延续护理中联动式健康教育模式的应用分析[J].中外医学研究，2017，15(4)：83-84.
[7]吕静平.全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用[J].中医药管理杂志，2017，25(2)：155-156.
[8]王俊英，苏永峰.短信互动、电话随访在糖尿病教育中应用的研究[J].疾病监测与控制杂志，2015，9(1)：30-31.
[9]吴媛.延续性护理在糖尿病健康教育中运用的探讨[J].吉林医学，2011，32(26)：5609.
[10]王世英，李敏，陈春花，等.出院患者延续健康教育的做法及体会[J].解放军护理杂志，2010，27(9B)：1422-1424.
[11]徐姝娟.延续性健康教育对糖尿病患者的影响[J].现代临床护理，2007，6(4)：28-30.
[12]林雪红.延续性护理对提高中老年糖尿病病人对低血糖知识了解的影响探讨[J].中国医院药学，2016，8(36)：398.
(收稿日期：2017-03-11), 百拇医药(于乐淼)