北京市西城区某社区护士自主学习能力的现状调查与分析(2)
3.2.2 学习目标 对自主学习能力有影响后5位条目分析中有3条是集中在学习目标制定方面，基本排序倒数3位，说明社区护士的学习目标不明确。明确的学习目标是自主学习的基础，有目标就有了动力，而且有目标对自主学习的规划也有帮助，能使社区护士的自主学习有明确的方向。当然，在制定学习目標时一定要考虑到该目标的可达到性，要切合实际。这样，当通过努力，学习目标实现时，会提升社区护士的成就感、满足感，同时也调动了社区护士的积极性、主动性，从而形成良性循环。因此，社区管理者应针对此问题对社区护士加强培养，如管理者和社区护士共同制定切实可行的短期目标和长期目标，相互监督，相互促进。
3.3 提高社区护士自主学习能力的策略
本研究结果显示，此3个社区的护士自主学习能力处于一般水平，想要提高社区护士的自主学习能力水平，进一步提高社区护理队伍的整体水平，必须从影响社区护士自主学习能力的主要影响因素如学习目标着手，制定切实可行的继续教育培养策略。
首先管理者要充分调动社区护士的积极性，鼓励社区护士自主学习，使社区护士能够提高对自主学习重要性的理解，并树立典型和榜样。其次，应对不同职称的社区护士进行层级管理，不同层级护士进行不同内容的继续教育，设置切实可行的学习目标。还应努力营造一种轻松乐观、积极向上的学习氛围，为社区护士提供良好的自主学习环境和条件，并适当采用激励机制来调动社区护士的自主学习的主观能动性，对于培训考核成绩较好的护士给予奖励，亦可由社区居民对护士进行评选，如选取“服务之星”。
本研究不足之处是样本量小，且仅限于西城区3家社区卫生服务中心(含站)，代表性不强，研究结论较局限，在以后的研究中，应扩大范围、增加样本量。
参考文献
[1]肖树芹.护理人员自主学习能力评价量表的研制[D].沈阳：中国医科大学，2007.
[2]肖树芹，李小寒.护理人员自主学习能力评价量表的研制[J].护理学杂志，2008，23(20)：1-4.
[3]孙洁群，李佩贤，林顺意.外科护士批判性思维能力与自主学习能力的调查分析[J].中国实用护理杂志，2010，26(10)：67-69.
[4]黄天雯，张婷，肖燕，等.护士自主学习能力的调查分析及对策[J].解放军护理杂志，2009，26(6)：22-24.
(收稿日期：2017-03-13), 百拇医药(季淑红 梁娟)
3.3 提高社区护士自主学习能力的策略
本研究结果显示，此3个社区的护士自主学习能力处于一般水平，想要提高社区护士的自主学习能力水平，进一步提高社区护理队伍的整体水平，必须从影响社区护士自主学习能力的主要影响因素如学习目标着手，制定切实可行的继续教育培养策略。
首先管理者要充分调动社区护士的积极性，鼓励社区护士自主学习，使社区护士能够提高对自主学习重要性的理解，并树立典型和榜样。其次，应对不同职称的社区护士进行层级管理，不同层级护士进行不同内容的继续教育，设置切实可行的学习目标。还应努力营造一种轻松乐观、积极向上的学习氛围，为社区护士提供良好的自主学习环境和条件，并适当采用激励机制来调动社区护士的自主学习的主观能动性，对于培训考核成绩较好的护士给予奖励，亦可由社区居民对护士进行评选，如选取“服务之星”。
本研究不足之处是样本量小，且仅限于西城区3家社区卫生服务中心(含站)，代表性不强，研究结论较局限，在以后的研究中，应扩大范围、增加样本量。
参考文献
[1]肖树芹.护理人员自主学习能力评价量表的研制[D].沈阳：中国医科大学，2007.
[2]肖树芹，李小寒.护理人员自主学习能力评价量表的研制[J].护理学杂志，2008，23(20)：1-4.
[3]孙洁群，李佩贤，林顺意.外科护士批判性思维能力与自主学习能力的调查分析[J].中国实用护理杂志，2010，26(10)：67-69.
[4]黄天雯，张婷，肖燕，等.护士自主学习能力的调查分析及对策[J].解放军护理杂志，2009，26(6)：22-24.
(收稿日期：2017-03-13), 百拇医药(季淑红 梁娟)