【摘要】 目的：探讨在普外科临床实习带教中运用临床路径式教学法的教学效果。方法：以60名在普外科实习的临床医学专业本科学生为研究对象，随机分为试验组与对照组，各30名。对照组采用传统的临床带教方法进行教学，试验组采用临床路径式教学进行带教，实习结束后统一进行综合考核，比较两组临床实习带教效果。结果：对照组学生的综合成绩为(78.06±6.87)分，试验组学生的综合成绩为(84.05±7.14)分，差异有统计学意义(P=0.002)。试验组学生在学习兴趣、独立思考能力、与患者的沟通能力上更有优势，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在普外科教学中应用临床路径式教学法能够提高临床教学质量，改善教学效果，增强学生分析和解决临床问题的能力。

    【关键词】 临床路径式教学法； 普外科； 实习教学

    doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.23.082 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2017)23-0157-02

    Application of Clinical Pathway Teaching Method in Clinical Teaching of General Surgery/XIAO Hua ......