2.2 两组实习生问卷满意度调查结果比较

    问卷满意度调查结果显示，观察组实习生非常满意54例，满意25例，总满意度为92.9%(79/85)，明显高于对照组的75.3%(64/85)，差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。

    3 讨论

    随着社会医学学科和医疗水平的不断发展，传统医学教育对人才的培养已经不再适合临床医学对人才的需求，积极探索新的教育模式，建立符合全球医学教育和我国新时代医学人才培养标准要求的医疗人才培养体系已逐渐成为高等医学教育改革的关键[8]。PBL教学法最初起源于美国，由Barrows在1969年提出。此种教学方法最先应用于临床医学教学，它以教师为引导，以学生为中心，以问题为基础，通过课前思考问题和病患志愿者提供的真实案例引起实习生的学习兴趣，使得学生的学习由传统的被动式转变成积极的主动式，还在一定程度上加强了学生的自学能力[9-10] ......