1.2.2.4 利用激励机制，满足尊重的需要 在培训过程中尊重他们的工作习惯、人格特征，善于发现他们的闪光点，当他们操作成功或圆满完成某种工作任务时，及时给予赞扬或奖励；巧妙利用激励机制，不断满足他们尊重的需要。同时科室活动和会议，可询问他们的想法，对好的建议和意见，予以接受并采纳，充分发挥他们的主人翁意识[6-8]。

    1.2.2.5 满足自我实现需要 这是马斯洛需要层次论的最高层次的需要，经过培训之后，他们学习了危重患者护理知识并掌握相应的技能，这时应充分为他们的临床实践创造机会，尤其是新理论、新技术。当有操作机会时，尽量让其上手，并在一旁耐心指导他们，提高操作成功率，满足他们自我实现的需要。同时将ICU各种优秀表现及理论、操作水平记录下来，待培训结束时进行表彰让他们感受到自己的成就感[9-10]。

    1.3 观察指标

    根据ICU进修护士培训大纲内容制定《ICU进修护士理论考试》 ......