【摘要】 目的：探究健康教育对老年心血管疾病患者认知水平及心理状态的影响。方法：选取2016年7月-2017年7月笔者所在医院收治的116例心血管疾病老年患者资料进行分析，对照组(58例)行常规护理，研究组(58例)行健康教育，比较两组认知水平、遵医行为、心理状态。结果：研究组干预后疾病、自护、治疗相关知识评分分别为(4.15±0.42)、(4.23±0.39)、(4.21±0.37)分，高于对照组的(2.91±0.57)、(2.87±0.64)、(2.94±0.55)分，比较差异均有统计学意义(P<0.05)；研究组有正确用药、坚持锻炼、合理饮食、定期复诊等遵医行为的患者占比分别为96.55%、94.82%、98.27%、100%，高于对照组的81.03%、77.58%、79.31%、82.75%，比较差异均有统计学意义(P<0.05)；干预后，研究组的SDS、SAS评分为(49.11±3.05)、(48.05±3.11)分，低于对照组的(51.34±3.26)、(48.05±3.11)分，比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：心血管疾病老年患者通过健康教育后可显著提升认知水平，转变其心理状态，可推广。

    【关键词】 健康教育； 心血管疾病； 老年； 认知水平； 心理状态

    doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2018.10.046 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2018)10-0096-02

    心血管疾病为老年群体一种常见病 ......