传统教学方法相对刻板，在临床教学过程中未充分结合实践，实习医生往往会出现学习兴趣不足、学习积极性不高、自主学习能力不足等问题，导致其对耳鼻咽喉科知识和技能的掌握度欠佳[6-9]。情景教学法是一种新型的教学模式，主要是利用多媒体设备、临床模型等设施，运用实物演示、角色扮演等手段，创建临床情景，巧妙地将学生的形象思维和抽象思想、教与学相互结合，其教学更加直观、生动、形象，有利于发挥学生的主观能动性，促使其从被动学习转为主动学习，从而更好地掌握理论知识和操作技能，还可使学生在情景模拟演练过程中加深对理论知识的理解，使其能够更好地将理论知识运用于临床[10-12]。

    本研究中观察组采取情景教学法，与采取传统教学法的对照组比较结果显示 ......