3 积极心理学在高职医护学生团体辅导中的应用

    对于高职医护专业学生而言，在进行团体辅导的过程中，应将积极心理学融入其中，通过科学化以及合理化的指导方式，培养学生树立正确观念。在以往的医护学生团体辅导中，只能进行传统的心理健康教育，很少会重视医护专业学生的心理问题，难以更好地将消极心理问题消除，难以提升整体团体心理辅导教育工作效果。而将积极心理学融入团体辅导中，可以将提升医护专业学生心理积极性作为重点，增强感染力以及影响力，促进相互之间的学习模仿，提升整体工作效率，节省时间，增强教育辅导工作效果。针对于此，结合医护专业学生的心理特点，开展团体辅导的教育活动，更好地将积极心理学融入其中，提升整体工作水平，为培养高职院校医护专业学生的良好心理夯实基础。

    3.1 设计方案

    在本次研究中，根据高职院校的医护专业学生实际情况，了解心理问题，采用调查的形式评价幸福感，其中设置自主性维度、自我管理维度、人际关系维度、目标维度、自我的相关接纳维度、自身成长维度，在调查之后进行积极心理学的团体辅导方案设计，将其作为主要的设计指标，更好地对相关辅导方案进行设计，使得学生形成积极关系、自我、情绪、意义、行动等，凸显出医护专业学生的自主性，形成一定的自我接纳感，有着一定的环境控制度，树立正确观念，在一定程度上能够形成人际关系的维持，促进个人成长，达到增强幸福感的教育指导目的。在第一次与第二次活动中 ......