2.3 两组医学生考核指标比较

    观察组病历分析、临床诊疗思路、专业理论评分均明显高于对照组(P<0.05)，见表3。

    3 讨论

    以往笔者所在医院肿瘤内科常使用“单纯传带”带教法，主要依靠带教老师的临床经验，教学没有目标、计划和重点，随意性高，缺乏针对性、系统性及启发性。但随着医学教育模式的不断创新，传统的带教方法已经不能适应目前笔者所在医院肿瘤内科教学的需求及发展方向。临床路径带教模式是根据肿瘤内科特点，制定带教目标，并将带教计划细化为教学路径表，可保证带教有目的、有计划循序渐进地开展，有效规避带教随意性及灌输性，保证带教的规范性及带教质量[16-17]。

    本研究结果中，观察组带教内容实用性、带教方式先进性、教学灵活性、带教满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结果说明，临床路径带教模式具有先进性 ......