【摘要】 目的：探討基于信息-知识-信念-行为(IKAP)模式的健康教育应用于输卵管性不孕行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者的治疗价值。方法：选取2018年10月-2019年10月在笔者所在医院因输卵管性不孕而接受IVF-ET治疗的78例患者，按照随机数字表法分为教育组(39例)和对照组(39例)。对照组行常规护理，教育组在对照组基础上给予基于IKAP模式的健康教育。比较两组治疗前后心理健康状况、妊娠相关指标及IVF-ET成功率。结果：干预后教育组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05);两组Gn天数、Gn总量、获卵数、移植胚胎数、受精率及卵裂率比较差异无统计学意义(P>0.05);教育组妊娠成功率高于对照组 ......