授权理论结合图文式健康教育对脑梗死患者自护能力及日常生活能力的影响(2)
1 资料与方法1.1 一般资料
纳入标准:均符合文献[4]《各类脑血管疾病的诊断要点》、文献[5]2006年中国中西医结合学会神经科专业委员会制定的相关诊断标准;经头颅CT、MRI检查被确诊为脑梗死;治疗期间无意识障碍、失语症及既往入院病史。排除标准:合并严重心、肝、肾功能障碍;伴有精神疾病、痴呆、中枢神经受损及严重器质性疾病;患有运动功能障碍。采用随机数字表法将笔者所在医院2018年1月-2019年1月收治的100例脑梗死患者分为两组,均50例。对照组男、女分别为27、23例;年龄28~79岁,平均(53.54±3.27)岁;梗死部位:额叶14例,顶叶17例,基底节11例,其他部位8例。观察组男、女分别为26、24例;年龄27~80岁,平均(53.59±3.36)岁;梗死部位:额叶12例,顶叶17例,基底节14例,其他部位7例。对比两组资料差异无统计学意义(P>0.05),有可比性。本研究通过本院医学伦理协会审核同意,100例脑梗死患者均签署知情权同意书。
1.2 方法
1.2.1 对照组 对照组接受图文式健康教育,干预措施如下:(1)根据患者病因、健康教育手册、预防并发症制定健康教育路径,以图文形式体现在手册内。(2)护理路径,①入院时,为患者全面阐述本院制作的图文资料,包括相关注意事项、住院环境等内容 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5214 字符。