摘要：对预防医学本科专业病案讨论进行改革与实践，培养学生综合分析、解决职业病诊断和处理实践中存在问题的能力。通过讨论课的学习有助于提高学生的语言表达能力、增加团队协作精神，有利于学生综合能力的培养。从而对老师的教学和业务水平也有很大的促进和提高。

    关键词：预防医学；实验教学；改革

    【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-7526(2012)08-0423-01

    职业卫生与职业医学的实验教学课是预防医学专业整个教学过程中的一个重要环节，与理论课堂的教学有着同样重要的意义。在以往的实验教学中，职业卫生与职业医学的实验内容侧重于实验室内理化物质的检测，忽略了实验讨论课的重要性，从而使实验项目变得单一，繁琐的实验操作使学生出现厌倦，思维得不到充分的发挥，学生在毕业后所从事的工作与自己所学到的知识会存在一定差距。

    为了适应现代社会的需求，实验讨论课已成为培养学生科学思维、综合分析及解决问题能力的一种手段。因此，我们要对病案讨论实验内容进行改革，改变以往单一病例的讨论模式，要发散学生思维，让学生学以致用。下面主要对职业卫生与职业医学中病案讨论的改革进行说明 ......